目前的学习，固定的几门学科陪伴终身，之外加上不断变动的几门课程。仿佛要把每个人都培养成文学家、数学家、翻译家和全能家。这一切的动机是很好的，却是严重脱离现实的。

比如我们学习语文，从四五年纪的时候，就开始以分析文章写作方法为主，而不是以文学阅读为主。仿佛要把孩子个个都培养成文学家。事实上，对于孩子来说，阅读更多的文章，比深入分析某一篇文章的结构要来得实际的多。再比如数学，中国孩子很多都很害怕数学，简直是恐惧，其实今天来看，很多内容是学的太深了，甚至有些内容已经超出某些孩子的控制能力，变得非常被动，中学很多内容已经开始涉及高等数学，虽说不多，但足以打击学生们的积极性。英语学习更是无谓，倒不是我不重视英语，而是英语只有在用的时候去学习，才有意义，而对于多数人来说，英语根本没有什么意义，懂得一些基本的语义就足够了，更多的工作应该交给高素质的翻译人才。

其实按照学习的原则，原本应该就是一个不断扩展的过程。不断有更多的选择，而不是走入死胡同。应该随着年龄的增长，有更多的选择，而不是越来越狭窄。

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